Il est un public-cible toujours facilement identifiable: les partenaires professionnels du projet. Pour assurer un bon développement du projet, il est toutefois important d’identifier d’autres groupes cibles potentiels et d’adapter les mesures nécessaires. De potentiels publics-cibles possibles sont les suivants:
Les groupes cibles identifiés et leurs besoins fournissent des informations importantes sur les facteurs qui influent la solution du problème. Le succès d’un projet dépend aussi de la bonne acceptation des publics-cibles (et l’interaction entre les différents publics-cibles). Les publics-cibles sont la base du développement du projet et leurs spécificités doivent donc être définies en priorité. Exemples de questions à vous poser lors de l’analyse des publics-cibles:
La théorie de la gestion des parties prenantes (Stakeholder Management), une pratique courante dans le milieu économique, peut vous donner des impulsions importantes.
Plus d’informations (en anglais)
Une fois exposé le problème que le projet de Service-Learning a l’intention de résoudre et les publics-cibles définis, il est temps de développer le projet. Vous allez vous baser sur toutes les informations existantes jusqu’à maintenant pour le faire.
Les techniques de créativité telles que brainstorming ou brainwriting peuvent vous aider dans la recherche d’idées. Ces méthodes vous permettent de recueillir de nombreuses options.
Informations sur les techniques créatives (en anglais)
Discutez et évaluez les propositions dans votre groupe de travail estudiantin et inscrivez la solution préférée dans votre canevas. Elle pourra ensuite être modifiée ou concrétisée à l’aide des autres champs. Il est tout à fait possible de retenir plusieurs idées. A ce moment, faites-le avec rigueur pour garder une certaine clarté.
